2017年7月N2日语能力考的听力考试，刚刚过去，接下来说一下本次考试。
本次考试的的5道题目，几乎题型都是“何をする”类型，均是对话形式，话题也都是学校和公司。与此前我们课堂上强调的都一致。在做题方法上，首先读懂选项，然后在做题时，采用上课时反复强调的排除法，即可选出正确答案。如第1题，首先看四个选项 １職場体験の予定表を配る ２パスワードを再設定する ３報告書を書く ４新しい座席表を作る，然后一边听录音，一边来确认该选项是否为答案，正好此题两人谈话的内容也是按照选项的顺序来进行的，选项1是男领导吩咐的第一个工作，然后又告诉女学生要按照新员工教育时教的修改电脑密码否则无法工作，选项2和3就是紧接着的工作，选项4是男领导交代的明天交的座位图，这样一分析，答案就是选项1 。
与前面的题目相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。做题方法上，多采用排除法。所涉及的话题类型都是课堂上反复练习的题型。如第1题，同事学生的对话，问题是女的带便当的理由。听录音时，注意女的说的话，首先是选项1子供の弁当を作るついでに，选项2栄養のバランスを良いしょくじにしたい，对话中说的是以前给孩子做便当很费事，但是给自己做没那么麻烦，所以一下子都排除掉，然后选项3昼休みの時間を有効に使いたいから、对话中女的说午休就一个小时，她想运动和学习，好好利用，这正好是答案；而选项4食費を節約したいから，是男的自己说的内容，所以也可以排除掉。
与前面两大大题不一样，是概括主旨类题目，题型多是几乎是独白式的内容，除了第1题是对话形式。另外题目的特点是首先不提前问问题，其次是问题纸上没有选项。做题方法上，此题需要边听、边记录重点、边预测问题。如果考前能对此类试题进行专业的强化训练，学会灵活应用做题方法，就不难解答此题。比如第1题，是中学生演讲，题目是喜好完全不一样两个朋友，听懂开头，然后了解后面的大意虽然喜好不一样但是正好可以互相帮助互相学习，这样就可以确认答案是选项4互いに補い合う関係の良さ。
做好此题型的关键有两点，其一要保持良好的心里素质，其二要熟悉日语常用的句型。只要考前训练得当的话，答好本题也绝非妄想。做题多用排除法。如第1题，考查敬语知识，题干是うちの新製品の発表会をやるので、ぜひお越しください，作为回答，选项1新製品、まだ発表できないんです、直接可以排除，选项2 何時ごろお越しになれますか是尊敬语，可以排除，只剩下选项3是正确答案了。
本题型的试题，放在整个考试的最后，可见其难度上较前面的题型会增加许多。其中每一道题目一定要做笔记。否则很难答题。比如第１题，关于公司活动的选择，一定要记下每个活动的简单内容，以及领导的态度，对于第１个活动バーベキュー，男领导的答复是：車で１時間か？（有点嫌远）；第2个活动ボーリング，女职员说ただ、予算オーバー（超预算）；第3个活动ゴミ拾い活動，男领导觉得形式新しい；第4个活动食事会，没有单独意见。最后男领导说：一度思い切ってやることを変えてみよう，那答案当然就是选项3了。
通过上面的分析可以看出，N2的听力考试需要有效的听力指导、大量的强化练习、良好的语感，才能在考场上临危不乱，考出满意的成绩。
优势日韩语 2017-7-2